11月6日上午，教育部长江学者特聘教授、北京师范大学方晓义教授应邀莅临我院，在明德楼4-310室作题为“家庭治疗——改变儿童青少年心理行为问题的新方法”的学术报告。报告结束后，方教授与学院青年教师就“国家级课题申报的选题与撰写”进行了专题交流。本次讲座由傅安国教授主持，beat365中文在线官网研究生及青年教师代表参加。

方教授以“中小学生心理健康状况”为切入点展开讲座。他首先介绍了当前国内心理健康普测的评价体系，援引中小学生心理健康的最新统计数据，指出随着社会变迁，新型心理健康问题不断涌现，中小学生心理健康问题呈现出低龄化、多样化、复杂化的新趋势，凸显了探索更有效干预路径的迫切性与现实意义。

随后，方教授系统梳理了个体心理咨询与治疗的主要理论与形式，并就个体咨询与治疗中的重要议题进行了深入思辨，引导在场师生审视个体咨询模式在应对儿童青少年心理行为问题时的优势与局限。

在此基础上，方教授将讲座聚焦到家庭治疗。他结合自身多年的研究与实践经验，提出了看待儿童青少年心理健康问题的视角应当从“症状”转向“系统”的关键观点——不仅要关注个体症状本身，更要关注症状背后的家庭关系与互动模式；强调干预儿童青少年心理行为问题的最终目的不在于“消除症状”，而在于促进家庭功能与个体成长的良性循环。方教授从家庭治疗的视角系统阐释了干预儿童青少年心理行为问题的新理念、新方法，为在场师生打开了全新的研究与实践视野。

报告结束后，方教授与beat365中文在线官网师生展开了深入的交流研讨。针对师生们提出的具有现实意义的科学问题，方教授结合多年临床咨询经验与学校干预实践，以具体案例逐一解答，现场讨论气氛热烈。

讲座结束后，方教授与beat365中文在线官网、心理健康教育咨询中心的教师，就“国家级课题申报的选题与撰写”进行了专题交流。方教授首先从自身多年课题申请与评审的经验出发，指出了多数研究者在课题申报中存在的共性问题；强调国家级课题选题应与国家战略需求紧密结合，如青少年心理健康、城市化进程中的心理适应、人工智能与心理服务融合等前沿议题；同时提醒申报者务必认真研读课题申报指南，准确把握选题方向与评审导向。

随后，方教授以“儿童青少年同伴选择与同伴影响过程”的不同理论视角为切入点，生动阐释了如何在已有研究基础上凝练理论创新点，并将理论创新有效转化为课题申报的核心竞争力。随后，青年教师们逐一介绍了自己的课题思路，坦诚分享了申报中的困惑。方教授认真倾听每位教师的发言，有针对性地逐一解答，既给出了具体的修改建议，也传递了殷切的鼓励与期望。

本次学术活动内容丰富、层次分明，既有学术前沿的理论引领，又有课题申报的方法指导，为学院师生搭建了高水平的学习交流平台。方教授严谨的治学态度、深厚的学术功底与亲和的交流风格，给在场师生留下了深刻印象。活动不仅拓宽了师生的学术视野，也为学院国家级课题申报工作注入了新的动力。学院将以此次交流为契机，持续营造浓厚的学术氛围，不断提升教师科研能力与人才培养质量，推动云师大心理学科建设再上新台阶。